http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1011021605067
事實上？「嫉妒、憎恨」不是一種原因，而是原因中的一種因素！
第一種原因：是「不順遂、不滿足」然後實現在「生物本能」也就是「嗜血行為」的發生。
第二種原因：是「不合情、不合理」然後實現在「情緒意圖」也就是「起伏殺人」的原因。
第三種原因：是「習慣性、養成性」然後時現在「人格行為」也就是「心智殺手」的原因。
-------------------------------------
人有三種以上？奇怪的現象，屬於「生物性」的行為！
「不可侵犯 ＝ 領域性」不願意切割
「不可描述 ＝ 認定性」不願意公開
「不可明白 ＝ 疑似性」不願意公正
而發生「這三種「不可性」性質」時？又遭遇到「侵擾」，也會發生「殺人意圖」。
比較經常發生在「男女交往」的認定上？
這證明「分手是需要學習」免得有人會「情殺」......
-------------------------------------
除了情殺之外？就是「權力」的藐視問題！也會引起「殺人」。
一、在一個突出的「專制權力」下，對於「獲得權力」的人，並不清楚「權力」與實行的落差時？也是一種殺人，而且殺得不少人命。
二、在一個突出的「頂尖行為」下，對於「唯一認可」的自覺太高？並不能夠「替代」現象的發生時？「頂尖」否定替代資格？這會使得不少有相對能力的人，被抹去機會！
三、最常發生的「不可違逆」的意志？如何形成「不可違逆」的權力？
所以人類社會上，很多「殺人罪嫌」不是「殺人」，而是抹去殺人的認定！
就如強調「機會」的唯一性？或其他的不一致性！
甚至是缺乏解釋.......
-------------------------------------
因此轉為「生物性」進行「吞食、嗜殺」來確保「領域、資格、地位、權利、獲得」上的保有？
進行「殺人」舉動？這是最常見的情節！
但「法律」並沒有約束太多「未來問題」「過去問題」「現在問題」的解釋！
為此？過去的殺人動機？演變成「是否成功」「殺人事實」規避法律？
為此？現在的殺人行為？演變成「是否進行」「殺人技術」避免認定？
為此？未來的殺人事實？演變成「是否策劃」「殺人因素」人性解釋？
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回到「殺人心態」上？
大部分「行動」都是「發洩不滿」，而非是殺人動機的成立！
確實「心態不正」甚至是「偏離」正常人邏輯思維！
但「心態不正」的殺人意圖？會轉變成很多種方式！甚至演變成「心理變態」，呈現出不是「殺人」，而是擴大「人性糾紛、人性爭執」的導向。
誘使意圖殺人的背景「智慧型犯罪、集團誦詠犯罪」的背景！
『「智慧型犯罪」的背景現象』
如職場心理學上？就有很多遮蔽現象，使得不少人？做出「異常分配」，甚至是一些主管？做出不少「強調自私」的認定，使得企業決策偏向「私利政策＼資本策略」的膨脹，而非是「經營＼營業」型態的重視。
當心態不正？確實會養成「某些特殊喜好」，例如：「屈人之功、虐人之德」就是一些實際案例，在職場上？就非常多。
「殺人是對 ＝ 搶來最好 ＝ 騙來正好」一切都是付出過「聰明去計畫，所得一切都違背法律，但不用負起「法律責任」，這樣最好？
殺人是對＝開始尋找合理殺人技倆？「教唆、誦詠、集團、暴力」
拐搶＝開始磨練「強拐、搶奪」來獲取，又不用負擔法律責任！
偷騙＝開始思維「偷取、騙取」來獲得，又不用負擔法律責任！
-------------------------------------
先「公正」在談「正義」？
但沒有正義？就很難有「公開」，為此？公正的「人、事、物」，很少獲得「價值關係」。
畢竟只要沒有公正，就很容易「抹去痕跡」。
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而公正之下，就很少有「私有條件」的進步？
甚至一些「謀取殺人利益」的方式？或奪取現象的事實。
因此？怎樣去認定「殺人動機」的背景，是否有「隱情」，而大部分？這些都不被「揭露」，也使得「殺人意圖」的解釋「無法獲得」良好事實。
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因此？「看不順眼＼命運」都是「沒有教養」的人，才會做出來的事情！
這也缺乏「人群＼眾人＼社會＼團體」的解釋！
在很多「殺人案件」上，經常缺乏「殺人兇手」自我的表述？
同時對於「被害者=被殺者」的現象，經常是「利益、權力、擁有」的落差？
為此？強調學校教育要提高「道德品格」，而不是形成高分教育「高成績低人品」的現象！
「職掌「高位階」的人，在心智上，不能夠有所缺失。」而造成「人群、社會、國家」的缺陷。
但偏偏？至今為止？
過度偏重......分數成績之下？缺乏「人品道德」的「教育」一直創造出危害「國家、社會、人群」的決定。
這不得不說？對「更多人」，這不是好現象！
「道德品格 ＝ 圓滿心智」更解釋「人群關係」的常態！
-------------------------------------
在論「社會邊緣」殺人
「教唆行為」是「擁有、玷污」的公開訊息！也都跟人們「自尊深度、道德意識」的觀念，牽扯不清！
「辱罵、惡評」他人，致使他人「因不堪描述」被人群所「排擠」？成為邊緣人格.........
許多人性因子？在教育階段上，不該「強調、申明」，而是該讓教育階段上，有完整的「整體現象」，不能夠因「片面之詞、單視現象」，而去做出很多「愚昧判斷」。
當然，會採取「片面之詞、單視現象」去被動「殺人、排擠」，是一個「起點＼開始」問題！用於抹殺他人「正當資格、人身權益」的前提！
這殺人，殺得看不見顏色！
使得認定敵人？很難找到「源由」。
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殺人或許容易？
但殺人的責任，將如何去「償還」？甚至是「改觀」？
這也是長久以來，很多社會背景上？難以決定，難以決定的條件。
有些人殺人之後，牢獄 6~10年，放出來又是再殺人？又牢獄 8~ 15年～～並沒有任何悔改！甚至在行為動機上是「殺人意圖明顯」，甚至將「牢獄」視為一種「理想方式」，來獲得解決。
若逼得「人們以殺人，作為一種解決方式？」那些沒有殺人者？可能正在進行一系列「逼迫殺人」的行為！
這就違背「法律」對人性的包容，我覺得？這時候「死刑」必須成為「法治根基」。
「教」很難成「心智成長」
「育」很易成「肉身成長」
死板板的教育出「沒意識」的分數機器
錯傻傻的育教出「沒良知」的得分機器
教育的第一件事情是「明是非、辨真相」，而非是「分數」。
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完全免費系統備份軟體
答案解釋問題，量身訂做，不可通用，胡亂移轉會使人行差踏錯！
胡亂跟隨你答案的人，也將萬劫不復！
事實上？「嫉妒、憎恨」不是一種原因，而是原因中的一種因素！
第一種原因：是「不順遂、不滿足」然後實現在「生物本能」也就是「嗜血行為」的發生。
第二種原因：是「不合情、不合理」然後實現在「情緒意圖」也就是「起伏殺人」的原因。
第三種原因：是「習慣性、養成性」然後時現在「人格行為」也就是「心智殺手」的原因。
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人有三種以上？奇怪的現象，屬於「生物性」的行為！
「不可侵犯 ＝ 領域性」不願意切割
「不可描述 ＝ 認定性」不願意公開
「不可明白 ＝ 疑似性」不願意公正
而發生「這三種「不可性」性質」時？又遭遇到「侵擾」，也會發生「殺人意圖」。
比較經常發生在「男女交往」的認定上？
這證明「分手是需要學習」免得有人會「情殺」......
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除了情殺之外？就是「權力」的藐視問題！也會引起「殺人」。
一、在一個突出的「專制權力」下，對於「獲得權力」的人，並不清楚「權力」與實行的落差時？也是一種殺人，而且殺得不少人命。
二、在一個突出的「頂尖行為」下，對於「唯一認可」的自覺太高？並不能夠「替代」現象的發生時？「頂尖」否定替代資格？這會使得不少有相對能力的人，被抹去機會！
三、最常發生的「不可違逆」的意志？如何形成「不可違逆」的權力？
所以人類社會上，很多「殺人罪嫌」不是「殺人」，而是抹去殺人的認定！
就如強調「機會」的唯一性？或其他的不一致性！
甚至是缺乏解釋.......
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因此轉為「生物性」進行「吞食、嗜殺」來確保「領域、資格、地位、權利、獲得」上的保有？
進行「殺人」舉動？這是最常見的情節！
但「法律」並沒有約束太多「未來問題」「過去問題」「現在問題」的解釋！
為此？過去的殺人動機？演變成「是否成功」「殺人事實」規避法律？
為此？現在的殺人行為？演變成「是否進行」「殺人技術」避免認定？
為此？未來的殺人事實？演變成「是否策劃」「殺人因素」人性解釋？
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大部分「行動」都是「發洩不滿」，而非是殺人動機的成立！
確實「心態不正」甚至是「偏離」正常人邏輯思維！
但「心態不正」的殺人意圖？會轉變成很多種方式！甚至演變成「心理變態」，呈現出不是「殺人」，而是擴大「人性糾紛、人性爭執」的導向。
誘使意圖殺人的背景「智慧型犯罪、集團誦詠犯罪」的背景！
『「智慧型犯罪」的背景現象』
如職場心理學上？就有很多遮蔽現象，使得不少人？做出「異常分配」，甚至是一些主管？做出不少「強調自私」的認定，使得企業決策偏向「私利政策＼資本策略」的膨脹，而非是「經營＼營業」型態的重視。
當心態不正？確實會養成「某些特殊喜好」，例如：「屈人之功、虐人之德」就是一些實際案例，在職場上？就非常多。
「殺人是對 ＝ 搶來最好 ＝ 騙來正好」一切都是付出過「聰明去計畫，所得一切都違背法律，但不用負起「法律責任」，這樣最好？
殺人是對＝開始尋找合理殺人技倆？「教唆、誦詠、集團、暴力」
拐搶＝開始磨練「強拐、搶奪」來獲取，又不用負擔法律責任！
偷騙＝開始思維「偷取、騙取」來獲得，又不用負擔法律責任！
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先「公正」在談「正義」？
但沒有正義？就很難有「公開」，為此？公正的「人、事、物」，很少獲得「價值關係」。
畢竟只要沒有公正，就很容易「抹去痕跡」。
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甚至一些「謀取殺人利益」的方式？或奪取現象的事實。
因此？怎樣去認定「殺人動機」的背景，是否有「隱情」，而大部分？這些都不被「揭露」，也使得「殺人意圖」的解釋「無法獲得」良好事實。
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當然，會採取「片面之詞、單視現象」去被動「殺人、排擠」，是一個「起點＼開始」問題！用於抹殺他人「正當資格、人身權益」的前提！
這殺人，殺得看不見顏色！
使得認定敵人？很難找到「源由」。
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殺人或許容易？
但殺人的責任，將如何去「償還」？甚至是「改觀」？
這也是長久以來，很多社會背景上？難以決定，難以決定的條件。
有些人殺人之後，牢獄 6~10年，放出來又是再殺人？又牢獄 8~ 15年～～並沒有任何悔改！甚至在行為動機上是「殺人意圖明顯」，甚至將「牢獄」視為一種「理想方式」，來獲得解決。
若逼得「人們以殺人，作為一種解決方式？」那些沒有殺人者？可能正在進行一系列「逼迫殺人」的行為！
這就違背「法律」對人性的包容，我覺得？這時候「死刑」必須成為「法治根基」。
「教」很難成「心智成長」
「育」很易成「肉身成長」
死板板的教育出「沒意識」的分數機器
錯傻傻的育教出「沒良知」的得分機器
教育的第一件事情是「明是非、辨真相」，而非是「分數」。
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答案解釋問題，量身訂做，不可通用，胡亂移轉會使人行差踏錯！
胡亂跟隨你答案的人，也將萬劫不復！
搜尋富淞床墊0917175154 於 2011-05-13 02:00:17 回應
jyyaujyyau
Dark Man 於 2011-04-24 13:13:45 回應
真理只有一個？
少傻了！
真理前進的方向？就不僅只有一種！
因此？真理的過程當中，會否定「其他真理的存在性」！
真理不只有一種！因為「人類在構成真理」的特性時？幾乎是過於狹隘！使得真理成為一種「假象」。
少傻了！
真理前進的方向？就不僅只有一種！
因此？真理的過程當中，會否定「其他真理的存在性」！
真理不只有一種！因為「人類在構成真理」的特性時？幾乎是過於狹隘！使得真理成為一種「假象」。
水藍天 於 2011-04-24 11:02:17 回應
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特別見解~的人
有不同的省思~
來訪愉快~
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