何謂基礎教育？

其實？基礎教育在國外，只針對於「通行文字、通俗語言、道德約束、常態數學」三者.........

那為何？許多基礎教育，還增加了很多「不必要」的累贅？



「高等數學、自然科學、歷史地理、文史語言」的發展？

這些包含許多「不明所以」及「模擬兩可」的解釋，這引起的背景？產生出「知識型態」的演變，也使得「知識」成為一種「生態技能」。



現今社會，對於「知識展示」的表達？有很多非關事實，這也造成「人文變遷」的影響性！

這引起「有限道德」的人文發展，引起負面人文的起因！



拿我「國小時期」的生活來描述？

可以知道？教師的道德觀，完全取決於「權力」，這也是「公務人員」的最大特徵！

一個具備權力的人，通常以權力來滿足自身！

只要行使權力，而能獲得利益時，他們願意用權力，去換取價值！

這就是貪污的起源..............再教育階段，就有這樣的人文背景？也使得我？對於「公務員」感到非常...........頭疼...........



一些發明技術的實現？真的是「高等教育」產生的結果嗎？

其實？很多「科技實踐」，並不是來自於「高等教育」，尤其是「生活科技」更完全不是來自於「高等教育」而產生！

有 99.9 % 的科技產物，都不是來自於「高等教育」所產出。

甚至？高等教育也不具備「創造」，為什麼？

「滿腦子」只有書本的假象！

他們還能創造什麼？除了與「自身利益」外？他們沒有能力，去創造任何「科學」。

因此？他們最後，只能夠「買賣、搶奪、壓榨」來操作問題。




其實？

天才是什麼？許多人看，會是「天馬行空」的事態？

代號：「達文西」這個產出，所形成的社會現象？



過多無必要的「教育項目」，只會造成更多社會問題！也使得未來？沒有人能夠解決問題！

接受教育？而從教育開始失敗！

從教育養出蒙蔽，使得社會發生疑點！


現代社會的背景？所形成的文化..............以經使人們無法自覺。