有聽過嗎？

失去得太多！反而麻木了！

失去的，已經失去！

接觸過的經歷，也成為「視覺」更成為「分辨」，甚解「視聽」的感官。



對於謊言？聽多了，也就不理會！

對於誠懇？見多了，也就會分辨！



人文價值？是許多「社會現象」最基本的現象！

但許多時候，這些「社會現象」並不獲得改善！

也就是「作為」與「事實」的「視聽」背景。

不少人會說「見到、聽到」都不一定是真的！

遇到的時候「真實、真相」都不一定是真的！



那什麼是真的？什麼是假的！就取決於「情境」的現象嗎？

這有所「縮小、擴張」，使得人們「知道有限、說話有限」，創造的問題？也就形成「因子」，使得人們的「知見」被遭收縮，所獲得的減少！

大多數的人們，無法獲得完整的訊息？而選擇什麼？

這也是問題！困難的問題？



當大家從週邊？一個個的拆解現狀，取得過程後！所得知的情境？也呈現出「事態、情境」的分解，而理解更多「處事現象」。

教育的目的在於「減少知識缺憾」，但一些再教育上獲得成就的人？卻以「知識、所知、見聞、事態」來侷限他人的權益！


這類問題？反使得「高學歷 ＝ 高風險」的事實。

如何避免「高學歷 ＝ 高風險」？


過往教育的培養當中，一直想培養出完善的人才！

社會文化的過濾當中？卻產出什麼「人品需求」的背景！



狀況並不是相當好！

這先練練手.............